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“还有五分钟上课，正好检查个单词。”

    “你们没有人没背吧？”顾宁珩拿着英语书指了三人一圈。

    谢谨笑着摇头，苏子墨摇头，只有孙童童还一脸懵圈。

    顾宁珩拿着英语书轻轻敲了上去，“别蒙了。检查单词了。”顾宁珩打开英语书数了数，“昨天一共画了四十二个单词让你们背。你们自己默写下来吧。”

    三个人实力懵逼：“......”这似乎和他们所熟知的检查单词方法不太一样？

    顾宁珩扬天长叹。路漫漫其修远兮，能不能先打个的？

    得。还是先告诉他们这个的要怎么打吧。不然这个时候背了下来，考试的时候又忘了。

    “叮铃铃——”上课铃响了。

    顾宁珩认命地从书包拿出便利贴，将之前写了内容为做准备的都撕了下来先放在一边。借着早读课的时间，给谢谨他们写方法。

    “知识要经过深层处理才能记得清楚。理科之所以让人感觉不用死记硬背就是因为各种知识结构和原理什么的已经在练习中被多次处理了。英语也是，单词看起来没什么联系，但是可以自己编个故事把这些单词串起来。比如你们昨天背的单词。其实可以这样记忆：

    ‘她昨天做了一个survey（调查），今天需要addup（合计），不过她很（心烦意乱）’所以特别想ignore（忽略）这件事。但她知道她have-got-to（必须）calm（平静），必须calm-herselef-down（使她自己