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看见他们站在班主任对面，据理力争：“先动手的是他，我们就没想和他打架，二对一不是欺负人吗，是他自己冲过来的！”

    班主任头疼地揉着眉心，看见严锐的身影，刚要抬手招他，严锐已经抬步走了过来。

    那两个男生是背对着的，没有发现，还要接着争辩，乍然就听见严锐的声音。

    “你们说了什么让他动手的话，”严锐的声音很平，没什么感情，“不如也详细说给我听听。”

    第22章

    那两人一下子噤声了。

    严锐的脚步不紧不慢，极有规律，在走过去的这短短路途中等待他们的回答。待到走到老师身边时，他们还没出声，于是严锐又说：“如果觉得复述一遍有难度的话，我们也可以去调监控。”

    他表情冷淡，面对面了，那两人却都不敢直视他。

    严锐嗓音压重了一点：“哑巴了？”

    他们不像同龄的学生，而像是有地位分别的上下级。

    严锐待人向来讲究分寸，冷淡保持在一个礼貌的界限内，虽然难以接近，但旁人对他的印象也多半都是沉稳好相处。

    那两个同学曾经也和他关系不错，向他讨教过问题，甚至借过作业抄。头一回听见严锐用这样的语气说话，他们怔怔的，被那漠然的目光凝视着，不知不觉冒出了冷汗，连直视都不敢。

    班主任道：“怎么不说了？”

    他们骂杨竹的话里有那个同性恋谣言，牵扯到严锐，绝对不能在本人面前说出来，只能含含糊糊道：“我们就……看他早上在英语课上补作业被罚站，觉得他的成绩多半不是自己考的……”

    “噢。”严锐声无波动