第24节 尔虞我诈 (第3/4页)

原因，要是充足，那就另外一副嘴脸了）。

    按照西方学者杜丁里斯的说法：“荷兰人屡次要求与这个临近种族（台湾百姓）和睦相处，并为他防卫一切敌人而使他能安乐的生活。

    表面看来，这句话有一部分不是胡扯，荷兰人统治台湾，确实有很多“和谐”的时候，对高山族的部落，很贯彻西方人今天还说的“民族自决原则”。尊重各高山族部落的长老选举，给予部落自治权，还亲切关怀各部落长老的生产生活，经常亲切的嘘寒问暖，每年到赠送各种慰问品。

    还很关心台湾儿童的生活状况，尤其是教育问题，很懂“再穷不能穷教育。”首创性的在台湾各地设立学校，等到颜常武攻下荷兰人的地盘时，发现建有荷兰学校有五座。荷兰人在台湾岛上推行“义务教育”，统治区内家家户户的台湾小孩，不但上学免费，学习好的孩子，政府还赠送衣服等礼品奖励。

    更狠抓治安工作，什么葡萄牙人，西班牙人，海盗，倭寇，谁来了就揍谁，很仗义。

    医疗工作也搞的好，建立起医院，还派医生深入到田间地头甚至深山老林，为看病不方便的百姓排忧解难，施药诊治。

    一切，都是为了培养亲荷派，实施长治久安。

    但当他们站稳了脚跟之后，马上变了脸色，顺我者昌，逆我者亡。

    既然控制了颜常武，他又答应合作，荷兰人不为已甚，将他软禁起来，还同意了由二个小厮去服侍他。

    他们所在的地方是颜常武以前所居的地方（就是他初临宝地的住所，因是老屋，不能卖掉，只能空置，但有保养），不是他的新居，要是新居给荷兰人践踏，那就亏大了。

    张伯忙里忙外的，给荷兰人送去酒食，以作劳军。

    荷兰人大