第122章 (第3/3页)

生们，经常看到各科任课老师为曼招弟‘开小灶’，越发眼红，但原一班的?学生见怪不怪，无人有?异议，只能强硬忍耐着，直到班里的?一次模拟小考，几位同学终于爆发。

    刚转到新班级，在跟紧学习进度的?同时，需要?适应新环境与新任老师的?授学方式，导致几人的?小考成绩出现了不同程度的?退步，这让一直在别班排名前列的?新同学心理更不平衡，便有?了一场阴阳怪气?的?争锋。

    这天教?数学的?张文飞提前来到高三一班，趁上?课铃还没敲响，他把整理好的?复习资料交给曼招弟，还说?这是邻省某重点中学的?资料，来之不易，让曼招弟尽快做资料上?的?练题，好对?比出与别校学生的?差距。

    曼招弟道谢接过，张文飞走回讲台后，一位新同学故意大声质问，“张老师，为什么只有?招弟能看这些资料，我们也要?考高考，您这样公然?‘开小灶’，太偏心了吧。”

    正是课间，这一声质问让全班安静了下来，张文飞满脸尴尬，说?道，“不是的?，资料谁都可以?看，你如?果想?要?，我等会?儿下课后再复印一份给你。”

    “张老师，我指的?并不仅这一份资料，而是希望您不要?区别对?待学生。”新同学目含委屈，“难道是我们成绩不够好，所以?不配得到这些待遇？老师们公然?给考年?级第一的?曼招弟找资料开绿灯，会?让我们寒心啊。”

    张文飞哑言。

    其实在高二时，各科老师私下为曼招弟找资料习题已成共识，老师们高兴班上?有?聪明且勤勉的?学生，也曾把这些卷子发给全班一起做，但因为难度太高，考出来的?成绩一塌糊涂，打击了全班的?信心不说?，甚至拖慢了后续的?讲学进度。