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还年轻，涉世不深，对老师有仰慕之情很正常，当然自己也要反思日常教学中的不当之处。”

    张妙清：“这都要反思么，如果那位老师天生长得好，比如你这样的，是不是每天还得蒙着脸上课？”

    林渊淡笑，不予置评。

    张妙清撑腮，对这个禁忌话题兴趣颇大，忍不住将其延伸：“那能冒昧问你一个问题吗？”

    林渊点点头：“你问。”

    张妙清单手圈在唇边，故作隐秘：“你教书这么久了，有没有对漂亮的女学生动过心？”

    林渊一时未语。

    张妙清以为有所冒犯，匆忙解释道：“抱歉，可能因为我过去上学时有过类似困惑。那时我的地理老师总对我关照有加，跟其他同学都不一样，有事没事就点我名，叫我去他办公室帮忙做事情，我地理成绩很一般，不至于博他青眼，所以我就会多想。而且那位老师都四十多岁结婚生子了，所以我不太能理解他的真实想法。”

    林渊认真倾听完，沉默片刻，才说：“我刚进大学那会，知道了一位叫杜威的教育家。”

    “他有一句话，至今我都深以为然，教育的目的在于使人能够继续教育自己。”

    “我是老师，她们还是学生，老师不应对学生动心，这就是我对自己的教育。”

    ☆、第二十五节课

    周菡萏觉得自己好像进了一个死胡同，想要往外走就是荒蛮之地，不见天日，万木凋敝，往昔一切好像都没了光彩和意义，三个月的废寝忘食、瞻顾踌躇，全是白费劲，全在顷刻间归零。

    可有些本是仪式如今却已经成为习惯的东西，还是无法轻易舍弃，每天写完作业，周菡萏还是会翻出星