第169章 (第1/4页)

    “那个..琳霞啊，我儿子闹的厉害，晚会儿聊啊！”

    杨琳霞也被这刺耳的哭声整的头疼，干脆挂了电话。

    一挂电话，孟真丽立马对儿子来了一场亲子教育。

    “知道mama为什么抢你的棒棒糖吗？”

    小朋友瞪着无辜的大眼睛，委屈的直包嘴。

    “刚才mama给你棒棒糖的时候，你有没有对mama说谢谢？”

    “没有..”

    “那是不是你不讲礼貌了？”

    “是的，mama，我错了，谢谢mama给我买棒棒糖吃，以后我长大了，我也给mama买..”

    孟真丽被这软言软语触到了心弦，急忙吧把棒棒糖还给了儿子，亲了亲自己的好大儿，一时间母慈子孝...

    喻昭昭回到家后，继续忙着备课，所有的环节已经大概拉出来了，内容填充的也不错。

    其实小学的课文没有那么多深度的问题，但是课堂的感染力和随机应变能力一定要强。

    七分靠准备，三分靠性格。

    喻昭昭一直在尽力的往初级优质记忆法上靠，为什么要讲这一节课，最直接的教学目的肯定是让学生们学会、学透它！

    那既然初级优质记忆法有用，肯定要充分利用啊！

    所以备课全部完成后，喻昭昭就开始了反复背诵，计算每一个环节的时差，计算每一个问题回答的时长，再预设可