第三十四章 求补习 (第6/7页)

乃至数亿元求合作的地方政府，比比皆是。

    在这个年代，资本的计价方式并不是纯粹的金钱。

    邵工听的很认真，罢了又问：“你大舅说，你数理化三科能考满分，也和这个锐学组有关系？”

    这是杨锐“喊家长”的时候，向父母说明的副产品。杨书记估计是心里爽一下就算了，锐妈绝对是当谈资聊遍乡里了。

    杨锐只道：“锐学组的学习方式绝对是有效的，以后，考满分会变的很普遍。”

    “我儿子说，他们学校的老师许多题都不会做呢。”邵工用热情的目光望着杨锐，手指头攥着枪管。

    他儿子在西堡rou联厂的厂办中学读书，师资力量比乡中也好不到哪里去，是中考失败的厂内子弟去的地方。

    他这么一说，杨锐就彻底明白了，他瞬间激活补习老师的基因，道：“高中范围的数理化三科，我没有不会做的题。我们锐学组的组员的成绩，也在节节提高，这个邵工可能也了解过，你儿子要是有什么题目有疑问，直接过来找我就行了。”

    杨锐用不着拿捏，补习是一个漫长的过程，高考更是80年代人最重要不过的事，别看邵工是总厂的技术处主任，他只要没升到高官，儿子高考都得求人。

    和现代人幻想的各种高考改革相比，纯以分数论的高考，是中国社会最大的公平，被它改变了命运的人，因为它而获得了上升机会的人，比任何时候都多，创造的价值比任何时候都大，不亚于战争所产生的影响。

    邵工确实了解过锐学组。

    因为西堡rou联厂的厂办中学，本身就是锐学组秘卷的销售地点之一，他见儿子用过这套试卷，又因为民兵团出动的事，了解了相关信息。

    作为厂里少有的60年代大专